13 NOVEMBRE- LA GIORNATA DELLA GENTILEZZA

13 NOVEMBRE- LA GIORNATA DELLA GENTILEZZA

Per la giornata della gentilezza ho preso spunto da vari lavori trovati in rete. Lavorando nella pluriclasse 1 e 2 ho proposto un lavoro simile, naturalmente tendendo conto delle età diverse.

Dopo aver spiegato ai bambini di entrambe le classi il significato della giornata, ho fatto loro delle domande per capire cosa è per loro la gentilezza, di quale colore la immaginano. Per alcuni è rossa come l'amore, per altri è arancione come il colore delle foglie in autunno, per altri ancora è gialla, come l'estate. 

Quaderno di seconda

Ho chiesto inoltre di scrivere un gesto gentile fatto o ricevuto.

Infine ho consegnato loro un puzzle da ricomporre con alcune parole gentili. L'immagine la potete trovare sul sito di Maestra Mary e al alla fine di questa pagina.

I bambini di prima hanno fatto un lavoro simile ed hanno disegnato un loro gesto gentile.

Quaderno di prima

LAVORO DELL'ARCHEOLOGO - LA STRATIFICAZIONE DEL TERRENO - LA FOSSILIZZAZIONE - TERZA

Come lavora un archeologo

Dopo aver affrontato il lavoro dello storico e dei suoi aiutanti, ho parlato del lavoro dell'archeologo e della stratificazione del terreno.

Per rendere l'idea di come un archeologo ricostruisce un reperto trovato, ho fotocopiato una scheda nella quale i ragazzi hanno ricostruito un puzzle di un vaso antico.

LA STRATIFICAZIONE DEL TERRENO 

Il template per illustrare la stratificazione del terreno è stato ripreso dal lapbook sulle fonti del sito Aprendo Apprendo. Lo abbiamo arricchito all'interno degli strumenti utilizzati durante uno scavo.

LA CONSONANTE M E LE SUE SILLABE- CLASSE PRIMA

INTRODUCIAMO LA CONSONANTE M E LE SUE SILLABE

Questo che segue è il lavoro che i miei bimbi di prima hanno fatto sul quaderno.

Abbiamo iniziato raccontando la storia della MONTAGNA MAMI che incontra Ivo ed Amanda. 

Montagna Mami

Dopo aver disegnato la montagna Mami e scritto varie volte M, ho stampato una scheda ripresa sempre da "Il mio primo sillabario" della Duca, nella quale i bambini dovevano colorare solo i disegni che iniziavano per M e discriminare la lettera M tra vari altri segni.

Scheda sul riconoscimento del suono M

Ho poi introdotto loro le sillabe della M, attraverso il disegno della loro mano, usando per ogni sillaba, i colori proposti dal loro libro di testo "la valigia dei sogni".

Il giorno seguente ho provato a fare un dettato con le sole sillabe incontrate, riducendole però alle sole sillabe MA MI.
Per aiutare i bambini in difficoltà ho dato ad ogni bambino cartoncini con scritte le sillabe MA ME MI MO MU, colorate.

I bambini si sono stupiti che con le sole sillabe MA MI hanno potuto scrivere la frase più dolce che ci sia:

MAMMA MI AMA

scatola delle sillabe della M

LA SCATOLA DELLE SILLABE DELLA M - CLASSE PRIMA

LA SCATOLA DELLE SILLABE DELLA M

Finalmente siamo arrivati al momento di presentare la prima consonante. Seguendo il libro "Il mio primo sillabario" della Duca, ho introdotto la M, perché è anche la consonante con la quale è possibile scrivere una frase bellissima

Mamma mi ama

Dopo aver raccontato la storia di Amalia, Ivo e la Montagna Mami, ho fatto loro pronunciare il suono delle montagne: MMMMMMMMMMMMMMM.

Ho poi dato una scheda nella quale dovevano individuare le figure i cui nomi iniziavano per M.

Per presentare le sillabe, abbiamo disegnato la mano, con le vocali colorate dei colori suggeriti dal libro di testo "La valigia dei sogni". 

Per rendere divertente la presentazione delle sillabe della M, ho portato in classe una scatola da scarpe contenente oggetti reperiti a casa (presi in prestito a mia figlia maggiore Chloe!)dicendo loro di averla ricevuta dall'omino dei sogni!!

Ho cercato di reperire uno o due oggetti per ogni sillaba.

Scatola delle sillabe di M

LABORATORIO DI STORIA- CLASSE V- MASCHERA DI AGAMENNONE

LABORATORIO DI STORIA- CLASSE V - MASCHERA DI AGAMENNONE

Con gli alunni di quinta abbiamo realizzato la maschera funebre di Agamennone, con i fogli di rame e la tecnica dello sbalzo. 

La prima fase è stata quella di ripassare il contorno del viso (avevo fotocopiato loro il volto di Agamennone)con gli strumenti chiamati bulino a punta fine, anche se lo strumento migliore si è rivelato un lapis non troppo appuntito. La tecnica si realizza lavorando a rovescio, quindi con il foglio dalla parte argentata. Mi raccomando: mettere sotto alla lamina, un pezzo di feltro per lavorare meglio.

Ripassare i contorni sul foglio, dalla parte argentata

Girando il foglio, appare il rilievo.

Rilievo dalla parte dorata

Durante la seconda fase, abbiamo tratteggiato i particolari, in questo caso barba e baffi ed ognuno ha trovato il proprio modo di disegnare la barba! 

La barba inizia a prender forma

Infine, i ragazzi hanno cercato di aumentare il rilievo, spingendo con mani, dita, bulini, le varie parti del viso.

Ecco il risultato finale.

Non ci resta che ritagliare le maschere e dare un effetto vissuto, poi preparare una bella cornice per poterle appendere in attesa della nostra mostra!

Vi lascio l'immagine da stampare per poter iniziare il lavoro.

Immagine da stampare

TABELLA GRUPPI ORTOGRAFICI

TABELLA DELLA MEMORIA

Ho preparato una tabella della memoria sui gruppi ortografici che può essere messa nella cartellina delle regole grammaticali.

Questa tabella è utile per tutte le classi della scuola primaria.

Questo è il link per scaricare la tabella in pdf

Tabella dei gruppi ortografici

Maestra Alice

LO STORICO ED I SUOI AIUTANTI - CLASSE TERZA

LO STORICO- CLASSE TERZA

Prosegue il lavoro fatto con la terza sulla storia. Questa volta abbiamo affrontato il protagonista della storia: lo storico ed i suoi aiutanti.

Dopo un brain-storming sulla storia e lo storico, abbiamo costruito la mappa concettuale ed ho chiesto loro 

"Come immaginate lo storico?"

 

mappa concettuale e rappresentazione dello storico

Successivamente ho consegnato delle immagini degli aiutanti dello storico con la consegna di capire chi fossero in base a definizioni che leggevo (poi scritte sul loro quaderno).

Lo storico ed i suoi aiutanti

Scheda di verifica

Per finire e consolidare il lavoro fatto, ho trovato una filastrocca in rima molto carina sulla Guida didattica Raffaello che illustra il lavoro dello storico e dei suoi aiutanti, l'ho dettata e fatta illustrare.

Scheda tratta dalla Grande Guida Raffaello IV